10/23 - 10 /29 進展與困難

這週經歷了報告及期中考。感覺期中考一詞已離我有點遙遠，記得上次的期中考已是2年多的事了。所以這次也就特別緊張。不過都考完了，只能說盡力了，如考不好，下次再努力。

10 月份就這樣過了，這一個月過的很緊張也算充實吧。因為每天都有事情做。還有2個多月這學期才會結束，自己要多加油了。

這週末遇到最大的困難是: 我竟然找不到 ability 的 定義，我使用了以下的terms (medline database)找 :
1. ability
2. activities of daily living
3. measurement
4. 1&2&3
5 performance
6. capability
7. 1&5& 6
8. concept of ability
7 motor ability or motor capacity
8. definition of ability
9. what a person can do

大家是否有別的建議呢? 謝謝。

10/30 -11/5 主要任務

任務	預定完成日
1. 流病quiz	11/1
2. 思考研究主題	每天至少40分
3. 英文寫作
Ÿ 繳交作業1	10/30
l         Ÿ 繳交作業2	11/1
l         Ÿ 期中考	11/3
4. 交專題報告	11/1
5. 心理計量文獻閱讀	11/5

奮戰中

持續奮戰中，一件事接著一件事等著解決，真希望時間能多一點，或自己有效率一點。現在能做的就是靜下心來一件事一件事的解決。

繼續向前邁進

今天終於完成了這週對我來說是最大挑戰的一件事 - 心理計量報告。整整一個週末的努力，今天感覺有進步了一點，當然還有好多地方待加強，不過很謝謝老師適時的概念澄清，讓人覺得有學到東西。今天走出431教室有種踏實的感覺耶。

接下來，要迎接下一個挑戰 - 星期五的心統期中考。這幾天要好好抓緊時間複習了。

10/23 - 10/29 主要任務

任務	預定完成日
1. 流病quiz	10/25
2. 思考研究主題	每天至少40分
3. 英文寫作
Ÿ 繳交作業1	10/23
l         Ÿ 繳交作業2	10/25
l         Ÿ quiz	10/27
4. 心理計量文獻
Ÿ 討論10/26報告內容 ppt的準備	10/25  (8 am)
Ÿ 交文獻11書面報告	10/25
Ÿ 10 / 26心理計量文獻 11-12 的報告	10/26
l         Ÿ 文獻7 major comments post on psychometric blog	10/25
l         Ÿ 文獻7書面報告修改後繳交	10/27
l         Ÿ 文獻11書面報告繳交	10/29
5. BI 的研究
l          和老師約時間討論修改的進度及問題	10/29
6. 心統考試及作業繳交	10/29

10/16 ~10/22 進展與困難

這週因為週末朋友來拜訪，週末白天時間都盡量陪著我同學，所以只好利用晚上熬夜讀書寫作業，以至於連續下來的幾天精神都不是很好，上課吸收的也就很有限。也許年紀真的大了，現在發現熬夜之後，如果再加上沒好好休息，身體心理狀況都會下降。以後要盡量避免熬夜。

再來，則是時間的安排，一直覺得時間很不夠用，有時為了想一個問題，或為了想解決一個問題，而花了很多時間，以至於擔誤到了之後的安排，甚至於將最重要的事情，例如專題討論主題的思考拖延了，自己時間的安排管理要多加強。要適時提出求助，而不是悶著頭，不求甚解的做著，反而達不到效果及效率。

驚覺

10月份以來，自己每天的任務好像都是為了準備隔天所要做的事，例如交報告、準備meeting的事、或考試而準備；今天稍微停下腳步，想了一下之後‧驚覺到自己最重要的部份，例如: 研究、專題討論的主題，目前竟然一點進展也沒有。真的要好好的檢討時間分配的問題。專題討論部份自己真的得好好努力及準備，不然如果自己對研究內容不甚了解，在加上自己這種容易緊張的個性，到時抖的更厲害，那真的是糗大了。

有朋自遠方來

這週末加拿大OT同學趁回台省親，北上來找我聚聚，閒聊之餘當然，彼此也分享了一些OT現況: (我同學目前在溫哥華Surrey附近一家小型醫院負責subacute的個案開完刀復健)。

當然最重要的一件事就是要請教她們OT所使用的評估工具，尤其是ADL量表。結果聽到的竟然是使用他們部門自己設計得ADL量表，完全沒有使用任何standardized 的 ADL量表。雖然她醫院是屬於6家一起的聯屬醫院，可是每一家卻都使用各自的量表。我同學說其實她的 manager 早就想統一6家醫院的評估工具，但卻一直沒有付諸行動。聽到這裡，想想可以說，這種現象: 臨床沒有使用具備良好計量特性量表好像變成一種慣例了，不分國內外都是如此。當然在這個時候就要將平常從老師這學來的概念，好好的灌輸給我同學。她也答應我回去開會時會提出來，等待後續發展。

另一現象: 我同學談到她工作內容職責需做很多的home assessment。在加拿大因為地廣，人力昂貴，所以個案出院之後，很少像台灣這樣每個星期直接到醫院復健部做復健。所以home assessment 對出院個案相對的就非常重要。我想個案會直接到醫院做復健，是因為台灣實在太方便了，幾乎每個社區住家附近都會有醫院，這好像可以說是台灣的優點耶 (今天上流病學-王老師說的台灣醫療品質好，又便宜、方便；我們應該要利用台灣的這些優勢吸引外國人來台灣治病)。
當然，台灣申請外勞方便，所以很多事情個案回家後都能由外勞代為照顧日常生活起居/活動，所以回家能不能獨立自主相對的好像沒那麼重要了。

最後我也趁機鼓勵我同學也來做研究。我同學竟然回答說: 她就是不喜歡寫研究論文，所以才會選擇OT這專業，不需要寫thesis。這好像也是我怕的地方耶-寫研究論文。可是現在的我竟然不知死活的跳了進來 ...

10/16 ~10/22 主要任務

任務	預定完成日	進展或困難
1. 流病quiz	10/18
2. 交專題報告	10/18
3. 英文寫作
l          繳交作業1	10/16
l          繳交作業2	10/17
l          繳交作業3	10/18
l          quiz	10/20
4. 讀心理計量文獻9-12	10/18 晚上
5. 準備 10 / 26心理計量文獻13-16的報告	10/19
l          Discuss with 姿誼	10/20
l          Make an appointment with Prof. Hsieh to discuss the questions	10/20
l          和老師&姿誼討論	10/21
6. BI 的研究
l          和老師約時間討論修改的進度及問題	10/21
l          了解玉芬及郁芬對BI評估工具的熟悉度	10/22
7. 規劃和思考專題題目	10/22

看到這週的schedule, 真希望自己時間能多一點。這weekend 有朋友來拜訪，我要如何利用時間至少把星期一的考試及report完成呢? 這考驗自己的時間管理及耐力..

這週任務完成率

雖然今天才星期四，來講這週任務完成率好像有點早，可是這又是事實，因為明天開始又要為下一星期的任務而開始準備了。

這週自己任務完成率，我給自己打90分，但任務滿意度我給自己打65分，其他35分有待提昇部份1. 心理計量口頭報告的表現待改進 2. 心理計量報告前的準備待改進 (包括報告，和partner之間的默契等)。
這週因為上別堂課，因而認識了一些別的領域的朋友，課間休息時，大家一起分享研究內容，也一起抒發研究的苦悶，聽聽別人的經驗和經歷，在想想自己，好像也就沒有那麼苦了。(想想學習路上，還真的需要朋友互相扶持。也難怪老師要說，要走出去，不要把自己侷限在公衛大樓)

心理計量課程報告

終於第一次報告完了，當然對自己的表現，不滿意這是自己早已經可以預期的。對於自己的舊問題，還再想辦法解決，這好像已經困擾了我不只20年，只夢想有一天能和緊張和平共處。

對於這次報告的內容，當然還有很多要改進的地方。但我覺得正確的概念很重要，即使不懂，但要正確。正確概念下，才能學到東西，也才能運用 (這是我自己的想法)。感覺這次的內容自己很多概念還是不正確，那要如何去運用呢？當然問題還是在於自己沒花時間去了解。但了解了，但是否為正確概念呢? 我想又回到老師強調的要多請教專業或像老師說的 :不會要問，不懂要澄清。

至於兩人合作，還真的需要找時間兩人好好一起討論或講述給對方聽。彼此學習。第一次的合作要學習的地方還很多。也很謝謝姿誼各方面的協助。

忙與盲

這幾星期下來發現自己很多作業、quiz都得在星期一完成。所以感覺weekend 的時間都被用來準備星期一的事而佔據了。自己好像都沒有停下來想想自己到底學了什麼，只覺得一直往頭腦塞東西卻沒有消化。這應該不是一種好現象。自己一定要趕快調適過來，不然真的就浪費了讀書的目的了。

10/9 ~ 10/15 主要任務

任務	預定完成日	進展或困難
1. 流病quiz	10/11	V
2. 英文寫作
l          繳交作業1	10/9	V
l          繳交作業2	10/11	V
l          quiz	10/13	V
3. 準備 10 / 12 心理計量的報告
l          修改好PPT	10/11	V
l          完成10/12心理計量課程報告	10/11	V
l          和老師&姿誼討論	10/11 at 11:30 am	V
l          完成心理計量的報告	10/12	V
4. BI 的研究
l          和老師約時間討論	10/11 or 10/12	V
l          了解玉芬及郁芬對BI評估工具的熟悉度	10/14	10%
5. 心理計量作業繳交	10/15	V
6. 規劃和思考專題題目	10/15	20%