2014/5/27 論文寫作修改建議

I. 寫作通則
1. 立場+ rationales需確立清楚，即使分析後之結果不盡理想，也有其研究價值。即可告訴使用者此量表之缺點為何，使用上有何限制
2. 句子敘述盡量使用主動句，動詞及早出現，以利讀者快速抓到重點
3. 資料分析及結果多以過去式呈現
4. 標題: (欲驗證之心理計量特性+量表名稱+對象)
 (1) 題目需與目的呼應且詞彙之選用應一致
 (2) 應加上研究對象 (如patients with stroke)，比較完整且明確
 (3) 研究之重點應即早出現於標題，易於讀者盡快抓到此研究之重點
5. 探討之概念若有層級之分，盡量避免在不同層級使用同樣的詞彙：例如：motor recovery 包含了UE、LE and motor，但此層下的motor又包含 UE+LE。建議直接寫combined UE+LE
6. 避免太長之句子，最好勿超過3行，以方便讀者閱讀
7. 段落完成最好有明確之結語
8. 分類結構最好有對稱性，易於讀者閱讀

II 寫作內容部分

摘要
1. [方法]與[結果]:方法和結果之論述應相對應，例如: 研究方法陳述有分二部分，結果陳述時也應呈現此二部份之結果
2. 摘要總結應凸顯研究結果之臨床價值
前言

1. 研究之假設: 如考慮到段落太薄弱，可放置於前言之目的後。或可增加於資料分析之處。

2. 如為大家不太熟悉之名詞 (如:持續注意力)，可於前言加上定義解釋
3. 如為大家不熟悉之心理計量特性名詞/概念 (如: MID)，且為此研究之目的時，可於前言詳加介紹，並可加上臨床之重要性 (如驗證此心理計量特性可解決什麼困境)
4. 需釐清/思考如何區隔詞彙類似但概念/定義不同之詞，以避免讀者混淆
5. 前言可評論之前研究驗證發現了什麼，結果如何，但還有那裏不確定或尚缺什麼，所以將在此研究驗證 (提到之問題，也就是要解決的問題，如在此研究無法解決或沒有要解決，則避免於本研究中提出)
6. 先求完整、清楚，再求精簡
7. 留意語氣(動詞之使用，除非非常肯定，盡量少用are , is)

方法
1. [資料分析]之撰寫應包含: (1) 統計方法 (2) 判斷標準。無需特別說明使用此分析方法的理由。
(1)判斷標準時態為:過去式
2. [資料分析]: 判斷標準，會依所需驗證之目的有所不同，如驗證convergent validity 和predictive validity 都是使用相關係數r來判斷，但convergent validity之判斷標準應比predictive validity之判斷標準嚴苛 (即收斂效度之判斷標準應高於預測效度之判斷標準)
(1) 臨床可之ICC標準應高於研究之標準
3. [資料分析] 統計: 練習效應
ANOVA易受到樣本數及標準差之影響，不一定會達統計顯著。 Effect size不易受到樣本數的影響，所以結果判斷應以effect size結果為主，ANOVA結果為參考
4. 公式是否呈現之考量: (1) 常見之公式 (2) 讀者為何 (3) 篇幅夠多 (4)概念複雜程度。若概念不複雜，且已呈現公式，則可考慮無須在文中以文字描述 (因數學式較文字易閱讀)，文中可描述公式之概念
5. 研究執行程序/流程各步驟需完整說明
6. 認知訪談為逐題詢問受試者對於施測之內容、題目、選項、評分方式之理解，以了解施測者所理解的是否符合研究者之假設。如有出入，則可詢問受試者修改建議，並可依序做修改。至於修改方式及如何修改，則應說明清楚
7. 研究目的為評估工具之發展及驗證，但因在方法部分為描述評估工具如何發展，所以驗證的程序描述中，因評估工具尚未發展，所以不宜說明工具的內容及施測方式等相關事項
8. 研究設計非常重要，論文其他部分都可修改，唯獨研究設計錯誤則無法彌補
結果
1. ANCOVA結果呈現，須同時呈現未控制與已控制之p value。原因有二：(1) 因為baseline不同，所以使用ANCOVA控制，但須提供baseline有什麼差異，以突顯控制的價值/意義。(2) 未控制的數值代表raw data，臨床上只能看到raw data
2. [統計概念]: 傳統測驗理論希望量表之項目沒有難度階層性，但使用現代測驗理論驗證，項目有難度階層性排列，且希望不同能力程度的個案都有相對應的困難程度之項目
3. 若研究目的為發展評估工具，則於結果的部分應說明評估工具發展每一步驟且須說明更改那些內容，更改的理由為何及每一步驟完成後之結果。此外，最好能夠提供評估工具之樣貌 (原始未修改or修改後之評估工具)，可放置於appendix
4. trend一詞本身就暗示著「沒有顯著差異」，因此無須再寫"not significant trends"
5. 結果呈現避免毫無彙整的將結果呈現，否則讀者不易吸收。如欲陳述之內容（例如量表之各題）多於5項，則可考慮以較大的架構彙整細碎之內容，或直接放於Appendix
討論
1. 討論所探討的問題應與前言所提之觀點(如:此量表簡短，討論可說評估時間為何)及結果相呼應。且如果並未在方法提及且沒有提供驗證之結果，則不宜在討論提出。即不宜再討論加上之前並未提及之新的內容
2. 第一段內容可包含: (1) 研究目的 (主要詞彙最好與研究目的一致) (2)主要研究結果(總結) (3)此研究之貢獻或獨特性
Ÿ   需考慮討論篇幅，如討論之議題夠豐富，可考慮省略以上之內容。
3. 須完整清楚解釋研究之發現。解釋原因之合理性見仁見智，為作者主觀判斷，但應說明清楚理由，以提升被接受度
4. 避免太肯定/語氣太強之寫法。例如: Although the moderate consistency was found for between intra-rater/inter-rater assessments, the intra-rater and inter-rater reliability of the Self-perceived Difficulty are sufficient for use in clinical and research settings. 此處使用are 語氣太強。此外，臨床和研究的標準不同， moderate的標準不太適合被推薦使用於在臨床上
5. External responsiveness: BI-SS v.s. BI兩兩ADL constructs的change scores相關，要以scatterplot 呈現，才能看出是否有明確之方向性，且易於觀察兩兩ADL constructs之間的關係
6. External responsiveness: 相關+概念上有方向性（如ADL能力可能影響ADL performance），則可解釋為因果關係
7. 撰寫研究限制時須注意之事項: (1) 最好不要說所選用之評估工具不好 (2) 最好不要說最後完成研究之個案不符合收案標準
結論
回覆審稿者意見
1. 回覆重點: (1) 主題句須清楚告知要回覆哪個問題 (2) 明確地回覆接不接受審稿者意見 (3) 若接受審稿者之建議，明確地說明接受什麼，內容如何修改，且附上所修改之稿件內容 (4) 若不接受審稿者之建議，具體提出不接受之理由/原因(可加上支持自己立場之參考文獻)
2. 一個段落可只回答一個問題，盡量避免包含太多議題，以提升閱讀性，及易於抓到重點
3. 建議可加上次標題，以凸顯要回覆之主題
其他
一、口頭報告
1. 報告技巧: 不易瞭解/解釋之概念，可考慮
(1) 使用圖示解釋
(2) 寫下欲說明的語句，內容說明盡量口語化
2. 公式呈現雖簡短，但不易了解，建議可以以概念輔助說明之
二、投影片
1. 投影片內容盡量精簡，以phrase 呈現最佳。文字太多將使聽眾花心力於閱讀上，而減少聽及與講者互動
2. 難解釋的概念，也可以以動畫來輔助說明 (圖文並茂)
三、論文內容多寡應依據投稿性質/目的作調整，例如: 為研究計畫而撰寫，則無字數限制，內容則以完整為主。至於如是為了期刊投稿而寫，內容以精簡為主。當然前提一定要清楚、有條理，讓人容易了解為首重
四、圖表
1. [Table]: 呈現圖表時，將欲比較的東西放在「欄」
2. 圖以黑白呈現印出時是最清楚的，至於不同組之間則可以使用不同圖形來呈現
3. 論文圖表，原則上，表上的縱線應省略，橫線則越少越好，但格線設計時還是需先考量如何讓審稿者容易看懂，以節省時間